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            關于師生線上教學情況的調查報告【十篇】

            【www.fzjyny.com--調查報告】

              在線教育即e-Learning,或稱遠程教育、在線學習,現行概念中一般指的是一種基于網絡的學習行為,與網絡培訓概念相似。2019年10月2日,教育部等11個部門聯合印發指導意見,要保護消費者權益,明確在線教育服務提供規則,暢通消費投訴渠道。以下是小編整理的關于師生線上教學情況的調查報告【十篇】,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            【篇一】師生線上教學情況的調查報告

              時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里,我堅持認真備課、上課、聽課,批改作業、講評作業。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,特對這學期的教學工作總結如下:

              一、抓好學生的學習習慣:

              作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是十分重要的。所以,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要教師不厭其煩地講和說,經過一學期來的培養,我班大部分學生都養成了好的學習習慣。

              二、抓好學生的基礎知識教學:

              一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

              (1)注重漢語拼音知識的掌握。

              漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的教師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每一天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,經過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

              (2)抓好寫字訓練。

              寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時的教學工作中,我異常注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,在寫字課上,用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后,師生一齊你“書空”,再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

              (3)抓好讀書訓練。

              如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。

              首先,調動學生讀書的進取性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣。

              其次,在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自我的感受出來。

              第三,注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

              三、存在問題與不足:

              1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。

              2、個別學生學習語文的進取性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

              3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。

              4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。

              四、今后努力的方向和設想:

              1、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。

              2、加強自身素質的培養與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。

              3、重視優生的培養和差生的轉化工作。

              總之,這個學期的教學工作有得有失,“得”要繼續發揚,“失”要努力改正,力爭在今后的教學中取得更加優異的成績。

            【篇二】師生線上教學情況的調查報告

              疫情為令速防控,學校師生“一盤棋”。為堅決貫徹落實黨中央、國務院決策部署,全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作,我校根據上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排,認真組織開展科學防控疫情工作。

              一、學校領導班子身先士卒。成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導小組,明確人員職責,校長親自部署,親自指揮。以班級為單位,認真組織師生情況排查、統計和上報,開展宣傳教育,落實“停課不停學”措施,確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。

              二、啟用多個網絡平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位,強化教師思想認識,統一思想,便于指揮。通過QQ、微信平臺加強對師生的密切聯系,確保第一時間掌握師生及家庭動態,利于傳達防控知識,宣傳黨中央的政策。運用多種網絡工具向學生直播授課,做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯系師生,保證24小時密切關注和聯系廣大師生。

              三、學校全員參與科學防控疫情。做到:一是在學校疫情防控領導小組統一部署,職責分工,協調、準確、及時完成各項工作,不麻痹松懈。二是不造謠,不傳謠,不信謠,不轉發微信非官方信息。三是堅持每日各班學生情況上報制度,不漏報,不瞞報。四是強化學校值班制度,帶班領導、教師,門衛人員做好值班工作與記錄。五是定時對學校的教室、食堂、衛生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執行不出門,少出門,不竄門,不聚會,不聚眾賭博,不戴口罩不出門的疫情工作要求,對違反一級響應的教師,一經查實,予以嚴懲。七是利用班級信息群,及時宣傳教育主管部門的相關信息,做到小手拉大手,全校一盤棋。

              四、全體黨員教師到防控第一線。學校支委在疫情防控的關鍵時期,及時發出工作要求通知,要求黨員不忘初心、牢記使命,勇于擔當、沖鋒在前,聽從指揮,服從安排。主動請戰值班,參加志愿服務隊,開展學校社區文生管理,積極參與做群眾的思想慰問工作,為學生和家長創造和諧穩定的思想環境。

            【篇三】師生線上教學情況的調查報告

              面對嚴峻的疫情防控形勢,我校如期貫徹江西省教育廳“停課不停學”的工作部署,積極落實線上教學方案。全體老師不忘初心,牢記使命,勇于擔當,用樸實的行動為抗擊疫情貢獻自己的力量。今天,就讓我們走近龍南中學高一政治組備課組長徐艷老師—— 一個教育戰線上盡職盡責的躬行者。

              作為備課組長,她在接到年級組開展線上教學相關要求的通知后,立刻與備課組成員進行了商討。徐艷老師認為,為了切實提高學生線上學習的效果,務必落實好引導學生預習、高質量命制試題及與學生互動答疑釋惑等工作。為此,她對命題工作進行了明確的分工,并及時提醒各位老師完成自己的工作任務,還專門建立了所任班級線上政治學習交流的微信群。

              擔任高一3個文科班政治教學的她,更是盡職盡責,將工作做細、做實。為了讓學生在線學習不流于形式,讓學生獲得更高的學習效率,考慮到學生沒有教材,聽課前,徐艷老師都會將電子教材及時發到班級微信群;她還根據教學內容,提前兩天為所任教班級學生做好預習筆記,歸納教學知識體系、重難點、易錯易混點,針對難點、易錯易混點舉例,引導學生理解。

              聽課中,徐艷老師和學生一起在線學習,及時做好聽課筆記,潛心學習線上授課名師的教育教學理念。

              課下,徐艷老師精心命題、布置作業,讓學生將課上的知識點鞏固并應用好,嚴格規范學生的書寫習慣,要求他們答題有理有據。她每天統計學生作業上交情況,及時催促提醒,標記優秀作業并在班級微信群展示以激勵其他學生。盡管無法與學生當面交流,但她依然鼓勵學生不懂就問,無論什么時間,只要有學生發問,她便會抽出時間,及時解答。

              “務實就是擔當”,在這場沒有硝煙的戰場上,徐艷老師恪盡職守,詮釋著人民教師的責任與擔當。當然,在我們學校還有許許多多這樣的老師,讓我們一起全力以赴做好線上教學工作!

            【篇四】師生線上教學情況的調查報告

              新冠肺炎爆發以來,史砦小學全體教師在朱校長的帶領下積極響應中央抗擊疫情的號召,高度重視疫情防控工作,堅持務實的把防疫工作做到實處,共同抗疫努力工作。教師是人類靈魂的工程師,是孩子啟蒙的引路人,這個職業意味著無私奉獻,作為一名班主任我深知肩負的不僅僅是提高教學質量,更多的是給與學生成長的關懷。從事教育工作以來,我一直在校擔任著班主任,深深體會到只要用心關愛學生們,就一定會得到學生純真的回應。在教育教學過程中,我不怕辛苦,始終將成為一名優秀教師、優秀班主任作為人生目標,在班級管理工作中對學生注重情感教育。每天看著那一張張稚氣的笑臉,身為一名共產黨黨員的我,深深感受到自己身上肩負的重擔,在工作中兢兢業業,并在日常教育中把“關愛每個孩子,不讓一個孩子掉隊”當作自己的教育理念,不辜負校領導的信任。在這次疫情中,我們停課不停學。

              一、愛崗敬業,嚴于律己 要想管理好班級,班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高管理班級的能力,做到愛崗敬業,嚴于律己,給學生和家長起到榜樣作用。特別是這次疫情中,學生們在家這段時間,給我們往日的工作環境不同,不能像平時一樣進行面對面的交流,給工作的開展也增加了一些難度。每天早晨六點半開始,在家長交流群中我會主動發一句簡單的問候:“各位家長和孩子們是否在家?是否有身體不適的?看到后請回復?!背闪宋液图议L早問候的標志性話語??吹郊议L們一個個回復“孩子在家身體無不適”。如果哪位家長忘記回復了,我會給家長打電話聯系詢問孩子的身體狀況,當聽到家長說孩子身體無不適,內心懸著的石頭才能落下去一點。我堅持每天早上六點半鐘給家長交流群中發問候,久而久之,家長適應了這種“問候”。也漸漸的主動發孩子的身體狀況,有個別家長從最初的不支持,漸漸成為最早發送這種特殊“問候”的人。

              二、關心學生,疫情中的關愛 愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,在管理班級的過程中,我們必須去體貼和關愛每一位學生。要想很好的了解學生,班主任就必須深入班級,親近學生,了解學生所思所想,也得和家長做好溝通工作,家庭和學校環境相配合,能讓學生起到事半功倍的效果。特別是在此次疫情中,我雖是一名教師,一名班主任,我同時也是一名家長,深深的理解了作為家長的不易。根據上級領導安排,為滿足不同地區學生的學習需求,開封市中小學課程學習通過開封市教體局公眾號,有線電視,電腦等多種平臺觀看名師課堂。我們學校處于農村的環境,有的個別學生家長不識字不會操作,一開始不會使用手機或者電腦進行線上學習,我在交流群中一步步操作拍照,并在圖片中標注清楚操作方法,學生家長按照步驟都能操作進行學習。聽到家長反饋孩子們因為在家中時間過長,心情低落,我會在學習群中轉發一些有趣的視頻,或者一些科學小知識和健身的內容讓學生觀看。并且積極配合學校工作,給家長傳達各項文件,做好疫情的防疫工作。

              三、加強學生德育工作,增強學生奉獻精神和責任感。 一個班級管理的好與壞不但要看這個班級的班風學風,同時也應該注重學生心理健康教育,努力培養身心健康的合格學生。我經常利用班會課對學生進行道德品質和激勵教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生素質。疫情中,我會利用家長群轉發一些“學習強國”軟件中關于疫情中的新聞報道。讓學生正確了解這次疫情,讓學生看到醫療工作者為祖國做的貢獻,讓學生看到我們舉國上下,眾志成城抗擊疫情的決心和信念。學生和家長共同創作多幅繪畫作品,通過畫作強化孩子們應對疫情的健康意識,并讓孩子真切的感受到奉獻精神和對公益事業的責任感。

              四、積極主動地和各科教師溝通,詢問學生每天學習的情況,發揮好紐帶作用。班主任管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰,它需要各科教師共同的努力,需要團結協作教師隊伍。因此,我積極主動地與各科教師溝通,了解關于班級每一位學生各科的學習狀況,我會主動傾聽各科教師的反映情況,共同找出解決問題的辦法。雖然受疫情影響暫時不能開學,無聲的“身教”更勝于有聲的“言教”。今后我會更加嚴格要求自己,堅守初心,給學生做好示范!

            【篇五】師生線上教學情況的調查報告

              本著“停課不停學”、“停課不停教”的原則,體育學院張開媛老師所帶的《體育管理學》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學任務。經過一周的線上教學實踐后,給我最大的感觸就是:思考、思考、再思考,思考什么樣的教學手段和方法是最有效的,什么樣的學法對我們的學生來說是最有效的,相信其他老師也在思考這樣的問題,不僅是我們青年教師,還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得,不管是面對面的課堂教學,還是借助媒介的線上教學,“課前預習、課中講解、課后跟蹤”的教學流程不能變,這也是本人進行線上教學的重要標尺,同時要準備至少兩種教學平臺,本人使用的是學習通+QQ語音的方式。

              一、課前預習階段

              首先,教師要準備好教學所需要的材料,如教學課件(PPT)、教案、電子版教材等材料,前提用EV錄頻的方式錄制好教學視頻(時間一定要控制在30分鐘以內),并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應的章節,同時提醒學生提前學習視頻,這就是預習。與此同時,利用學習通平臺將上課所需要的章節測驗、討論話題、簽到方式等內容輸入到學習通;其次,在正式線上授課前一天,利用學習通或QQ發布有關上課的具體內容和要求:包括任務點完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環節設計、筆記等,再次提醒學生進行線上學習準備。

              二、課中講解階段

              本人采用了學習通+QQ語音的形式,由于教學視頻提前傳入到了學習通中,在規定時間內,大多數學生已經完成了教學視頻的學習(通過課程--統計—成績統計可以看出),學生對本次課的教學內容有了大致地了解,教師再利用QQ語音功能將本次課的教學重點和難點再次講解給學生,并提醒學生做好筆記。簽到環節采取了靈活的方式,即時間設定延遲、根據網絡情況中途發簽到等方式。上課的最后30分鐘進行了答疑和探討環節,發現學生們提問題的積極性還是蠻高的,與老師的互動也不錯,對答題情況較優秀、表現突出的學生,采取了發小紅包獎勵的措施。

              三、課后跟蹤階段

              因個別同學網絡問題沒有及時跟上進度,課后借助學習平臺幫這些同學重新梳理了本次課的重點內容,并對問題進行了答疑。同時,課后密切關注學習通通暢情況,將學習情況統計分數隨時發到班級群內,提醒沒有完成任務的同學及時完成。

              四、總結

              從學習通平臺統計的數據來看,整體來說,第一周線上授課的情況還不錯,統計結果顯示,2019級休閑體育專業的《體育管理學》課程41位學生全部完成了本次課的任務要求,2017級休閑體育專業的《休閑與消費文化》課程共40人,37人完成了教學任務。在討論和答疑的互動環節中,學生們的積極性也挺高,整體的學習氛圍呈現出活躍的狀態。但是,應該認識到,畢竟線上授課不同于面授,我們很難捕捉到學生們真實的學習狀態,對學習效果的可控性較差,即使利用直播的形式,也會因為網絡不穩定的問題,影響到學生學習的連貫性。所以,還是希望疫情趕快過去,讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

            【篇六】師生線上教學情況的調查報告

              這是大多數中國學子經歷過的最漫長的一個寒假,一場突如其來的“疫情”讓原本喜熱鬧、愛串門的國人們一個個都變成了真正的“宅男宅女”。在大家驚慌失措時,有許多人選擇了逆“疫”而行。一個個原本在平凡的崗位上默默無聞的人,突然迸發了最不平凡的英雄光彩,奉獻自己的微薄之力,自發參與抗擊疫情。石門縣第五中學老師們盡心盡力,立足現實,依托互聯網教學手段,為學生在線答疑。力求讓學生學懂弄通在這。在這次線上教學過程中,涌現了一大批優秀教師。祝丹美老師就是其中之一。

              祝丹美老師,今年51歲,對教學工作的由衷熱愛讓她在農村中學一扎就是三十年。一九九〇年參加工作以來,她一直踐行著為人師表的準則,盡職盡責,面對繁重的教學任務,從來不叫苦喊累。她用青春譜寫了一曲教育贊歌,用堅守換來了桃李遍天下。

              今年祝老師承擔著高二年級三個班的物理教學任務。由于新冠肺炎的影響,春節過后不能正常復課,眼看學考臨近,祝老師心急如焚。既然不能回到教室去見孩子們,那就只能另辟蹊徑——每天通過微信為孩子們布置物理作業。當學生們完成作業后,她一張一張地將作業圖片與學生姓名挨個對應、保存。批改完成后,她又一個一個地總結學生的作業優點,指出學生存在的問題。真正做到了讓在線答疑與現場答疑同等效果。只是這樣,原本一個班的作業只要一個小時就能批改完,如今得花上兩個半小時,眼睛的負擔著實不小,但看著手機界面上涌出的一連串“老師,辛苦了”,祝老師除了欣慰更多的是感動。

              一場突如其來的疫情阻擊戰,讓線上教學成為了聯系老師與學生的紐帶。學校支委通過周密部署,制定“停課不停學”的工作方案,指導老師利用小程序線上操作。這些軟件對于祝老師來說是完全陌生的,但為了跟上學校的進度,也方便學生操作,她硬著頭皮通過微信群和QQ群咨詢,熟悉新的軟件和小程序。從最開始根本不知道從何處入手,到熟練地布置任務,線上批改作業,她僅僅花了一個晚上的時間。對于每一份作業,她都會告訴學生哪些地方掌握的好,哪里還有漏洞。對于不認真完成作業的同學,她還重點提出批評,并私下加微信后進行額外輔導。每天晚上,祝老師會總結當天學生的學習表現,有表揚,有批評,正是這種每日一評的方式激勵著每一個學生更加努力學習。

              其實有很多人都認為線上教學就只是走個過場,正是這種無所謂的態度,讓線上教學的效果參差不齊。祝老師在這場“停課不停學”行動中所展現出的毅力、進取心和責任感為青年教師們樹立了榜樣。前線有那么多勇敢沖鋒的醫護天使,而后方也有許許多多像祝老師一樣,勤勤懇懇為孩子們答疑解惑的教書先生!疫情雖然還未退去,但世間的美好仍然在向我們奔來,春日,不遠了。

            【篇七】師生線上教學情況的調查報告

              為了讓孩子們在疫情爆發期間停課不停,我們在前幾天就進行了釘釘網絡直播的培訓。培訓后,我也在班級群中進行了家長觀看釘釘直播的使用方法。培訓完了之后,昨天我們在班級釘釘群進行了一個試播。

              在試播過程中發現了諸多問題。很多孩子家庭里頭沒有電腦,用家長的手機來看的話,出現以下問題,網速跟不上。有很多家長反映總是卡,我播的畫面看不到,聲音聽不清楚就過去了。手機屏幕太小孩子,看不清課件兒,時間長了眼睛疼。

              在試播過程中,我就發現跟孩子們的互動很少,我只是在關注著我如何使用這個釘釘直播,把我要講的內容講出來,講清楚,讓孩子們知道這是什么。但是呢,我只是盯著電腦屏幕看,看不到學生,即使有對話框,但是我不能一心二用,無法關注到孩子的學習,這就得依靠家長了??墒悄?,家長們一直在調試著電腦或手機,也無法關注到孩子。然后孩子和我,我們中間是完全割裂的狀態。老師不能根據孩子的表現來調整自己的教學的重點,難點方法??傊褪钦f,我只是在講而已。

              因為昨天釘釘試播的效果不好,昨天晚上跟家長學習了利用河南省教育廳發布的網上學習的方法,讓孩子們盡量利用電視去看。今天就讓學生利用電視去看,但是呢,家長們看完之后,在群里頭都反映一個問題。就是說老師講啊講,沒有給孩子們留足夠的時間去思考,去記憶。有文化基礎的家長在孩子網絡學習時,學習后都能夠按照要求去做,甚至查漏補缺,及時再次講解,有很好的效果??晌覀儼啻蟛糠旨议L是外來務工人員,不能做到。

            【篇八】師生線上教學情況的調查報告

              武漢的“疫情”遍及九州,三晉之地也未能幸免??删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚,封城、封家,人們不能出門、十七來近,學生到校無望。然“停課不停學”,縣教育局、學校要求線上教學,線上教學已過幾日,感慨頗多。

              “停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示,在全縣范圍內首先給九年級畢業班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知,和另外三個優秀的老師承擔歷史課的講課事宜,心中很是緊張忐忑,在學校講課,面對朝夕相處的學生,心中很親切,也不怕緊張出錯,即使出錯也能玩笑了之,無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課,進行直播,對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰。

              接到任務,教育局很是重視,不斷的開會詢問困難,指導技術,培訓直播,并且定了講課題目以后,縣教育局常老師開小會指導,并且四位老師相互討論,對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課,就當做一次講座就行”。是呀,人生的第一次“講座”———面對電腦、依靠網絡、傳授知識給3000多學生。

              我是歷史講課的一節,壓力山大,要為歷史講課開好頭,備課、備課、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周。幾易其課件,細節刪增,精選試題,準備講義,在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語,提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節的掌握,不拉下每一個細節,這樣的工作在壓力的驅使下緩慢前行。

              縣里講課開始了,第一天的課沒有歷史,我在網上看了第一天4位老師的直播,很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結,肯定了其成績,并對后來的講課者提出了更高的要求??梢钥吹贸錾霞夘I導的重視,我輩不能掉鏈子,要把課一定講好。

              我的課在下午的2點30開始,我先期和教育局聯系,連上直播平臺,很慶幸沒有出現偏差,這個時間是2點20分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示2點30分準時開始??墒侵辈テ脚_已經連接好了,怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張,仿佛我眼前出現了3000多名學生,他們質疑目光在注視著我,為什么不說話?慌亂之際,我突然在腦子里面出現了這次疫情的停課不停學,結合疫情聊天的方式開始了“講座”,從中世紀的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰。有了歷史知識的依據,我的心徹底的放松下來,順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了,“同學們,講課正式開始”。

              一個小時的時間很快過去了,面對著準備太過于充分的內容,視乎時間不夠用了,最后也確實不夠用,最后一個設計的環節沒有講完,很是遺憾,不完整。也許這就是人生吧,在充分的準備最后總是會有遺憾,西游記名言“天地本不全,何況人生?”

              人生的第一次“講座”結束了,心里很是不安,第一時間常主任給我與肯定,澤州縣的歷史老師給予贊揚,外校的學生也發來了信息“老師,你的講課很好,給我很大的幫助”雖有遺憾,但心里徹底平靜了,人生的第一次總是值得記憶,干一件事情只要用心去磨,磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結束,第二次“講座”也許不會這樣緊張,會很完整,那么第一次就叫成長吧。大災無情、大世有愛,為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊,為每一個在聽講的學生加油,更為此時武漢疫情的“逆行者”發至肺腑的祝福,“中國加油”“中國必勝”!

            【篇九】師生線上教學情況的調查報告

            為貫徹落實黨中央決策部署和國家、省、市疫情防控工作要求,根據教育部、省教育廳等上級文件精神和學院疫情防控工作部署,自接到教務處關于線上教學工作的通知以來,護理系立即組織各教研室積極準備,精心組織,嚴格按要求進行了線上教學工作布置,及時檢查反饋。

            護理系本學期共承擔XX門課,共有授課教師XX名,其中專任教師XX名,外聘教師XX人。經過充分準備,所有課程均正式開展線上教學,運行情況良好。同課頭統一建課,課程負責人建課并負責課程,課程組教師合作分工完成資源的準備,各代課教師實施課堂教學過程、互動和督促學生。經過五周的線上教學,老師和學生已熟悉相關模式,在跟蹤督促過程中發現我系老師備課認真,絕大多數均以錄制視頻、速課的形式發布授課,資源發布充足、同步在線指導,工作量遠比線下教學多的多,但老師們仍按要求保質保量地完成任務,學生對老師的在線授課情況一致好評。

            內科教研室主任XXX精心統籌內科教研室課程,親自監督每個環節,所有課程均于第一周上線;XX老師提供了許多線上授課小經驗和建課的小技巧;基礎護理教研室參照多門教學示范包,每一次課均安排有學習目標及情景導入,結合線上資源、傳圖識字等手段,對重點要求學生掌握的內容加以標記,一定程度上解決了學生沒有課本的問題,結合網絡資源,豐富教學形式。

            【篇十】師生線上教學情況的調查報告

            從教十年來,高郵市龍虬鎮張軒小學“最美巾幗”張麗老師有著強烈的事業心和高度的責任感,教育教學工作勤勤懇懇,兢兢業業。她秉承“對社會負責、對家長負責、對學生負責”的原則,盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現突出,積極參與學校疫情防控工作,主動交納“特殊黨費”,支援武漢。

            疫無情,助力之情?!?00元,錢不多,卻是我的一點心意。當初入黨時舉過拳頭宣過誓,我不能戰斗在一線,只能在后方做好自己的本職,盡自己的一點綿薄之力?!边@是張麗繼2月份響應龍虬鎮教育中心?!皥詻Q打贏疫情阻擊戰”捐款倡議,主動參與愛心捐款后,又交納“特殊黨費”,以實際行動支持疫情防控工作。疫情就是命令,行動就是戰斗。在這防疫的關鍵時刻,她為黨分憂,為國解難,為抗疫阻擊戰作一份奉獻,發出一點點光和熱。

            疫無情,防控在前。疫情期間,張老師還負責學校疫情日報及疫情防控檔案的整理工作,這個任務任重而道遠。從1月24日起,她每天主動聯系并在張軒小學防控群里收集教師上報的全校師生的健康情況和外出情況信息,進行整理、匯總、登記、并最終形成《張軒小學疫情防控-學生健康狀況日報送》臺賬,并于每天下午4點之前上報校領導與教育中心校。在防控期間,她及時完成學校及上級主管部門所有要求上報的信息。她還協助學校做好疫情的宣傳報道,每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位,在學校疫情防控工作中堅守自己的崗位。張老師還積極承擔學校的疫情期間的防控值班任務,早晨六點多從高郵出發趕往學校,克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間,嚴查嚴防,認真站好學校的值班崗,確保學校的安全。

            疫無情,線上教學見實情。在疫情期間,為充實學生的寒假生活,她積極配合市局和學校安排的線上學習活動,并自主設計個性化的作業,提升學生的數學學習興趣。每天堅持在線答疑,幫助學生解決線上學習中的困難,對班上參與線上學習有困難的同學,主動與其家長交流并幫助解決困難,班上的周睿同學,由于父母都不在身邊,與爺爺奶奶生活,爺爺不會使用手機看視頻,張老師多次電話聯系,通過微信一步步截圖指導爺爺學會進入平臺,堅決不讓班上一個孩子掉隊。

            昨天已經過去,未來在于耕耘,用張老師自己的話來說:在村小這片沃土上,我只是一株平凡無奇的小草,我將和老師們一道用心去成就事業,站好三尺講臺。

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